PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS ROUDLOTUL HIKMAH BANJARSARI CERME GRESIK

Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Aktif, Index Card Match, Pemahaman Siswa
Pemahaman siswa dalam memahami materi fiqih masih cenderung rendah. Dikarenakan materi fiqih sangat luas dan relevan dengan kehidupan. Oleh karena itu, materi fiqih membutuhkan pemahaman yang lebih. Dalam pembelajaran, pemahaman dimaksudkan sebagai kemampuan siswa untuk dapat mengerti apa yang telah diajarkan oleh guru. Dengan demikian, proses pembelajaran harus diubah, dan strategi pembelajaran harus diubah. Strategi merupakan komponen penting dari proses pembelajaran. Penggunaan strategi yang tepat dan sesuai dengan gaya belajar siswa akan membantu guru dan siswa mencapai hasil belajar yang sangat memuaskan. Guru biasanya membuat strategi pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang mereka pimpin. Strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match adalah salah satu yang dapat digunakan.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Dan desain dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental Design jenis One Group Pre-Test Post-Test. Pada penelitian ini hanya menggunakan satu kelompok saja yaitu kelompok eksperimen. Sedangkan populasinya adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 19 siswa. Peneliti memilih penelitian populasi dikarenakan jumlah populasi yang tidak terlalu banyak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus T-test.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match terhadap pemahaman siswa kelas VII pada mata Pelajaran fiqih di MTs. Roudlotul Hikmah Banjarsari Cerme Gresik. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus analisis uji-t paired sample t-test menggunakan bantuan software SPSS for windows 29 menunjukkan bahwa thitung t = 10.368. nilai ttabel dilihat dari tabel distribusi t diperoleh nilai t pada taraf signifikan 5% atau 0,05 sebesar 2.101. hal ini menunjukkan thitung lebih besar dari pada ttabel yakni 10.368 > 2.101 dan nilai probabilitas sebesar 0.001 < 0,05, dan nilai probabilitas lebih kecil dari pada Asymp. Sig. 2 tailed. Adapun besarnya pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match terhadap pemahaman siswa kelas VII di MTs. Roudlotul Hikmah Banjarsari Cerme Gresik dikategorikan “Sangat Besar”. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan effect size menunjukkan bahwa hasil perhitungan sebesar 2,38 lebih besar dari pada 1 (2,38 > 1), maka dalam hal ini menyatakan bahwa pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match terhadap pemahaman siswa kelas VII di MTs Roudlotul Hikmah Banjarsari Cerme Gresik dikategorikan “Sangat Besar”.