"STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK DI MTS AL- HIDAYAH WEDORO GLAGAH LAMONGAN "

Kata Kunci: Strategi, Karakter Disiplin
Disiplin berarti tertib, taat atau mengendalikan tingkah laku karakter ini perlu ditanamkan pada anak, agar anak bias mengendalikan tingkah lakunya dan dapat mematuhi tata tertib yang ada. Selain itu dengan pembentukan karakter pada diri anak juga merupakan salah satu tujuan dari pendidikan. Dengan adanya disiplin kegiatan belajar mengajar akan berlangsung dengan baik dan karakter disiplin ini akan dibawa hingga siswa besar.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Penguatan karakter disiplin pada peserta didik di MTs Al-hidayah Wedoro Glagah Kabupaten Lamongan, (2) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Penguatan karakter disiplin pada peserta didik di MTs Al-hidayah Wedoro Glagah Kabupaten Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Objek yang diteliti adalah penguatan karakter disiplin pada peserta didik di MTs Al-hidayah Wedoro. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dianalisis dengan langkah yaitu reduksi data, display atau penyajian data dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Penguatan karakter disiplin peserta didik baik ketika pembelajaran maupun di luar kelas adalah keteladanan, pembiasaan modelling, dan pemberian sanksi. (2) Faktor Pendukung dalam penguatan karakter disiplin pada peserta didik di MTs Al-hidayah Wedoro Glagah Kabupaten Lamongan adalah adanya kontrol dari kepala sekolah, adanya peran aktif dari guru, adanya peran aktif dari orang tua siswa, kesadaran para siswa, adanya kekompakan dari mayarakat sekitar, adanya kekompakan antara sekolah dengan para guru. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu pengaruh lingkungan keluarga yang kurang bisa memperhatikan anaknya dan kurangnya kesadaran pada siswa mengenai pentingnya karakter disiplin.