INTERNALISASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS VII DI MTS PUTRA-PUTRI LAMONGAN

Kata Kunci : Internalisasi nilai, Profil Pelajar Pancasila
Salah satu tantangan bagi dunia saat ini adalah program merdeka belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berfokus pada pengembangan karakter Profil Pelajar Pancasila. Kemendikbudristek menetapkan 6 dimensi dari Profil Pelajar Pancasila yang mana guna dalam mempermudah pembelajaran baik oleh guru maupun siswa. Dan 6 dimensi tersebut di antaranya: 1)Beriman, bertaqwa kepada Tuhan yang maha Esa dan berakhlak mulia, 2)Berkebhinekaan Global, 3)Gotong royong, 4)Mandiri, 5)Bernalar Kritis, dan 6)kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pemanfaatan Kurikulum Merdeka dalam menginternalisasikan nilai-nilai Profil pelajar Pancasila, sehingga dengan adanya profil pelajar Pancasila akan menjadikan peserta didik sebagai pelajar Indonesia yang berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, karena untuk mendapatkan data yang mendalam dan bermakna tentang internalisasi nilai-nilai profil pelajar Pancasila pada mata pelajaran Aqidah akhlak kelas VII. Oleh sebab itu, proses penelitian ini diharapkan menghasilkan data-data deskriptif yang berupa data tertulis atau lisan dari berbagai informan atau perilaku yang dapat diamati untuk menjelaskan bagaimana proses internalisasi nilai-nilai profil pelajar Pancasila dan apa saja faktor pendukung dan penghambat internalisasi nilai-nilai profil pelajar Pancasila pada mata pelajaran Aqidah akhlak kelas VII di MTs Putra-putri Lamongan. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai-nilai profil pelajar Pancasila melalui 3 tahap dan setiap tahap terdapat 6 dimensi dalam profil pelajar pancasila, 3 tahap tersebut yaitu tahap transformasi nilai, tahap transaksi nilai, dan tahap trans-internalisasi.