PENDIDIKAN ISLAM MODERAT DAN ANTI BULLYING DALAM PENGUATAN NILAI KARAKTER ANAK DI MADRASAH (Studi Kasus di MTs Putra Putri Lamongan)

Kata Kunci: Pembentukan Sikap, Moderat.
Terbentuknya karakter dipengaruhi oleh lingkungan sekitar. Pada
perkembangan zaman ini sering dijumpai adanya penurunan moral dapat dilihat
dengan catatan KPAI pertahun. Dari pernyataan tersebut diperlukan adanya
program pendidikan yang dapat mengkampanyekan nilai-nilai pendidikan moderat
terbentuknya sikap moderat akan mengantarkan pada anak untuk memegang dan
mengimplementasikan nilai modrat dalam kehidupan. Dengan itu tesis ini muncul
dua rumusan masalah, bagaimana langkah pembentukan sikap melalui program
pendidikan untuk bersikap moderat dan bagaimana faktor pendukung dan
penghambat langkah pembentukan sikap melalui program pembelajaran islam
moderat.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang
dilakukan di MTs. Putra Putri Lamongan melalui observasi, wawnacara,dan
dokumentasi. Dikelola dengan mengelompokkan data, menganalisis,
menginterpretasikan dengan validitas data.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya langkah pembentukan sikap
moderat program kegiatan khusus yakni, MATSAMA pengenalan profil sekolah
dengan penanaman nilai islam moderat anti bullying. workshop dari POLRES
Lamongan sebagai kontribusi sekolah mengenalkan sosialisasi luar
sekolah.penguatan karakter melalui pembelajaran materi pokok yang dilakukan
oleh guru aqidah akhlaq dan wali kelas. Kerjasama antar guru dan wali peserta didik
untuk andil dalam pendidikan karakter anak. Dan ekstrakurikuler OSIM sebagai
organisasi sekolah berupa penadalaman visi misi, tujuan dan karakter anak untuk
mengantispasi adanya bullying. faktor penghamabat dan pendukung sebagai
evaluasi dan monitoring yakni, dukungan Lembaga sebgai kontribusi pendidikan
islam moderat anti bullying, Kerjasama antar orang tua dan guru, terciptanya
kesadaran individu dan kesadaran dalam keberagaman, dan informasi dari internet.
Faktor penghambat yakni, kurangnya alokasi sumberdaya dan dukungan berupa
literasi dari pemerintahan pendidikan, adanya wali peserta didik yang masih kolot
dalam engembangan karakter anak, dan pengaruh dari ketidakbijaksanaan dalam
bersosial media.