UMU KHOFIYAH, 20210890102062 (2025) ترقية التفكير النقدي في الكتابة العربية الإبداعية من خلال التعلم القائم على المشاريع (PjBL) لطالبات الصف الثالث في مدرسة منبع الصالحين العالية غرسيك. Other thesis, Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik.
![[thumbnail of 1. Cover.pdf]](https://repository.unkafa.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
1. Cover.pdf
Download (132kB)
Text
3. Abstrak.pdf
Download (127kB)
Text
6. Bab II.pdf
Restricted to Registered users only
Download (452kB)
Text
FULL TEXT_S1_2025_TARBIYAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB_20210890102062_UMU KHOFIYAH.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
Abstract
الكلماتاألساسية:التفكريالنقدي،الكتابةالعربيةاإلبداعية،التعلمالقائمعلىاملشاريع،مدرسةمنبعالصاحلي
العاليةغرسيك.
التزالاألساليبالتقليديةمثلاحملاضراتواحلفظهتيمنعلىتعلماللغةالعربيةيفاملؤسساتالتعليمية
اإلسالميةالتقليدية،وابلتايلالتدعمتنميةمهاراتالتفكريالنقديوالكتابةاإلبداعيةلدىالطالبات.يفالواقع،
تعدهذهالقدرةمهمةلتكوينجيلاليفهماللغةمنالناحيةالفنيةفحسب،بلقادرعلىالتفكرياملنطقي
والتعبريي أيًضا. هتدف هذه الدراسة إىل حتديد مدى فعالية منوذج التعلّم القائم على املشاريع يف حتسي مهارات
التفكريالنقديمنخاللالكتابةاإلبداعيةابللغةالعربيةلدىالطالباتالصفالثالثيفمدرسةمنبعالصاحلي
العالية غرسيك.
استخدمهذاالبحثاملنهجالكميمعتصميمجمموعةضابطةشبهجتريبيةغريمتكافئة.تكونتالعينة
واجملموعةالتجريبيةالفردية )IPA3(، متتقسيمهمإىلثالثجمموعات:اجملموعةالتجريبيةالتعاونية من120 طالبة
متحتليلنتائجاالختباراتالقبليةوالبعديةابستخداماختبارات )IPK6(. واجملموعةالضابطةبدونعالج )IPA4(،
أنوفا واختباراتاأللعاب هاويل.شهدتاجملموعةالتجريبيةالتعاونيةالتجريبيةزايدةيفمتوسطالدرجاتمبقدار
21نقطة)من60إىل81(،وزادتاجملموعةالتجريبيةالفرديةمبقدار13.27نقطة)من56إىل69.27(،
وزادتاجملموعةالضابطةمبقدار7.73نقطةفقط)من54إىل61.73(.وأظهراختبارأنوفافرقًا كبًريا بي
هويل أيًضا فروقًا كبرية بي كماأظهرحتليلمتابعةاأللعاب = p. وداللةF = 47,58 0,000 اجملموعاتبقيمة
كلزوجمناجملموعات.
أظهرت النتائج أن تطبيق التعلّم القائم على املشاريع كان له أتثري كبري على حتسي مهارات التفكري
النقدييفالكتابةاإلبداعيةابللغةالعربية.وأظهرالطالباتيف اجملموعة التجريبية حتسنًا أعلى يف جوانب بنية
الكتابة، واستخدام املفردات، ومهارات التحليل املنطقيواحلجج. وابلتايل، فإن اسرتاتيجية التعلّم القائم على
املشاريع فعالة يف حتسي جودة تعلم اللغة العربية بطريقة أكثر سياقية وتفاعلية. توصي هذه الدراسة بتطبيق
اسرتاتيجية التعلّم القائم على املشاريع يف مناهج املدارس لتزويد الطالباتمبهارات التفكري العليا ذات الصلة
بتحدايتالقرناحلاديوالعشرين.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Arab Bahasa dan Sastra > Bahasa Arab > Menulis |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pustakawan UNKAFA |
| Date Deposited: | 30 Aug 2025 04:21 |
| Last Modified: | 30 Aug 2025 04:21 |
| URI: | https://repository.unkafa.ac.id/id/eprint/442 |
Actions (login required)
- View Item