تأثير طرقة "الإستجابة الجسدية الكاملة" على إتقان المفردات لدى طلاب الصف الثاني من المدرسة المتوسطة الأشهار طوبان

الكلمات املفتاحية: الطريقة، االستجابة اجلسدية الكاملة، اإلتقان، املفردات العربية
هتدف هذه الدراسة إىل حتليل أتثري تطبيق طريقة االستجابة اجلسدية الكاملة على إتقان
مفردات اللغة العربية لدى طالب الصف الثاين من املدرسة املتوسطة األشهار طوابن .
تنطلق خلفية هذه الدراسة من ضعف إتقان الطالب للمفردات، واحلاجة إىل طريقة تعليمية
ممتعة وتفاعلية. كما هتدف الدراسة إىل معرفة مدى قدرة طريقة االستجابة اجلسدية الكاملة
على مساعدة الطالب يف فهم وحفظ املفردات بشكل أكثر فاعلية.
يشمل اإلطار النظري يف هذه الدراسة تعريف طريقة االستجابة اجلسدية الكاملة
وخصائصها، ومميزاهتا وعيوهبا، وأمهية إتقان املفردات يف تعلم اللغة العربية. وجتمع طريقة
االستجابة اجلسدية الكاملة بني األوامر اللفظية واحلركات البدنية، مما خيلق جتربة تعليمية
أكثر متعة، ويقلل من قلق التعلم، ويزيد من قدرة الطالب على تذكر معاين الكلمات.
استخدمت هذه الدراسة منهجاًكمياًبتصميم جترييب ما قبل التجربة )اختبار قبلي - اختبار
بعدي جملموعة واحدة( على عينة مكونة من 30 طالباً.
أظهرت نتائج الدراسة وجود زايدة ملحوظة بني نتائج االختبار القبلي واالختبار البعدي
بعد تطبيق طريقة االستجابة اجلسدية الكاملة، حيث ارتفع متوسط درجات الطالب من
60 إىل 90، مما يدل على فاعلية هذه الطريقة يف حتسني إتقان املفردات. وبناءًعلى
viii
ذلك، ميكن اعتبار طريقة االستجابة اجلسدية الكاملة كخيار بديل السرتاتيجية تعليم اللغة
. العربية، خاصة يف تقوية إتقان املفردات يف املدرسة املتو سطة