PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Kata Kunci: Model pembelajaran, Kooperative learning, Hasil belajar
Tujuan pembelajaran adalah tercapainya target penguasaan materi yang disampaikan guru kepada siswa dan indikator pencapaian target tersebut adalah hasil belajar siswa tersebut akan baik dan meningkat apabila di dalam proses pembelajaran terjadi interaksi aktif antara guru dan siswa. Interaksi tersebut akan timbul apabila ada respon baik yang timbul dari siswa sendiri. Karena belajar yang baik harus timbul dari keinginan siswa sendiri. Hal ini terjadi apabila siswa merasa senang terhadap pelajaran yang disampaikan. Dari hasil observasi di SMP Negeri17 Gresik, umpan balik dari siswa pada proses pembelajaran belum optimal dan masih rendahnya hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran PAI. Berdasarkan masalah tersebut maka diajukan upaya perbaikan melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII SMP Negeri17 Gresik Tahun Pelajaran 2023/2024. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Agama Islam dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII SMP Negeri17 Gresik Tahun Pelajaran 2023/2024.
Tehnik pengumpulan data melalui lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan lembar soal untuk mengetahui hasil belajar siswa. Tehnik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan rumus peningkatan hasil belajar, interpretasi skala aktivitas dan N-Gain.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, Data kuantitatif diperoleh melalui tes hasil belajar. Analisis data kuantitatif dilakukan melihat peningkatan aktifitas dan hasil belajar dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PAI.dan Jenis penelitian yang dilakukan peneliti adalah penelitian Tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini merupakan proses daur ulang melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan refleksi yang mungkin diikuti dengan perencanaan ulang. Tehnik pengumpulan data melalui lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan lembar soal untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Tehnik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan rumus
peningkatan hasil belajar, interpretasi skala aktivitas dan N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII E SMP Negeri 17 Gresik terhadap materi Rukhsah. Pada siklus I perteuan I hasil belajar siswa mencapai ketuntasan 13,3%, pertemuan II 30%, pada siklus II pertemuan I mencapai 50% pertemuan II 86,67%. Dari siklus I dan II mengalami peningkatan sebesar 56,67%. Dilihat dari skor N-Gain mengalami peningkatan sebesar 0,24% dengan kategori N-Gain secor Rendah.
Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mengembangkan ketrampilan baru atau cara pendekatan baru untuk memecahkan masalah dengan penerapan langsung.