MOCH. AFIFURROCHMAN, 20200890102009 (2024) تطبيق طريقة المكافأة و العقوبة لتعليم مهارة الكلام لدى الطلبة فى الصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية تربية الأخلاق ويدوروانوم دريوريجو غرسيك. Other thesis, Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik.
![[thumbnail of 1 COVER.pdf]](https://repository.unkafa.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
1 COVER.pdf
Download (168kB)
![[thumbnail of 3 ABSTRAK.pdf]](https://repository.unkafa.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
3 ABSTRAK.pdf
Download (189kB)
![[thumbnail of 6 BAB II KAJIAN TEORI.pdf]](https://repository.unkafa.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
6 BAB II KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Registered users only
Download (387kB)
![[thumbnail of FULL TEXT_S.1_TARBIYAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB_20200890102009_MOCHAMMAD AFIFURROCHMAN.pdf]](https://repository.unkafa.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
FULL TEXT_S.1_TARBIYAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB_20200890102009_MOCHAMMAD AFIFURROCHMAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
Abstract
الكلمات الأ ساسية: طلب. المكافأة و العقوبة, تطبيق.
الثواب والعقاب جزء من عملية التعلم، وعدم وجود الدافع في تعلم الطلاب يجعل الثواب والعقاب بديلاً لمعلمي تعليم اللغة العربية في تحفيز تعلم طلاب مدرسة تربية الأخلاق. هدف البحث إلى النظر في أشكال الثواب والعقاب وعملية تحفيز الطلاب من خلال هذه الثواب والعقاب.
استخدم هذا البحث المنهج الوصفي الكيفي مع موضوعات البحث 2 معلمي تعليم اللغة العربية و 24 طالبا. تم جمع البيانات عن طريق المقابلات. أظهرت نتائج البحث أن أشكال الثواب والعقاب تشمل: أ) المكافآت اللفظية (في شكل مدح وتأكيد والتعبير عن موافقة حجج الطلاب)، ب) المكافآت غير اللفظية (في شكل توفير القرطاسية، الكتب والأقلام وكل ما هو مفيد للطلاب). وتشمل العقوبة: أ) إعطاء مهام (قراءة الكتب وحفظ الآيات أو الأحاديث)، ب) تنظيف أماكن العبادة، ج) تنظيف البيئة المدرسية. يتم منح المكافآت من قبل معلمي تعليم اللغة العربية قبل الدخول في عملية التعلم وبعد الانتهاء من عملية التعلم الجماعية والفردية. كما يتم تنفيذ العقوبة من قبل معلمي تعليم اللغة العربية داخل الفصل الدراسي وخارج الفصل الدراسي، وتكون العقوبة خارج الفصل الدراسي على شكل تنظيف أماكن العبادة وبيئة المدرسة، بينما يتم تنفيذ العقوبة على المواد التعليمية من قبل المعلم داخل الفصل الدراسي بعد الانتهاء من الدرس.
حتى الآن، أدى تطبيق الثواب والعقاب إلى إحداث تغيير في دوافع الطلاب في شكل تغيير في المواقف، والنشاط، وإظهار المزيد من الاحترام للمعلمين وزملائهم الطلاب.
Item Type: | Thesis (Other) |
---|---|
Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Arab Bahasa dan Sastra > Bahasa Arab > Berbicara Pendidikan Pendidikan > Reward and Punishment |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Pustakawan UNKAFA |
Date Deposited: | 14 Jan 2025 05:41 |
Last Modified: | 14 Jan 2025 05:41 |
URI: | https://repository.unkafa.ac.id/id/eprint/167 |