تأثير التعليم التعاوني جكساو (JIGSAW) على مهارة القراءة لطلبة الصف السابع في المدرسة النجية سورابايا

FATIMAH INDAH FAIDAH, 20200890102063 (2024) تأثير التعليم التعاوني جكساو (JIGSAW) على مهارة القراءة لطلبة الصف السابع في المدرسة النجية سورابايا. Other thesis, Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik.

[thumbnail of 1 COVER.pdf] Text
1 COVER.pdf

Download (552kB)
[thumbnail of 3 ABSTRAK.pdf] Text
3 ABSTRAK.pdf

Download (413kB)
[thumbnail of 6 BAB II KAJIAN TEORI.pdf] Text
6 BAB II KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)
[thumbnail of S.1_TARBIYAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB_20200890102063_FATIMAH INDAH FAIDAH1.pdf] Text
S.1_TARBIYAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB_20200890102063_FATIMAH INDAH FAIDAH1.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (3MB)

Abstract

الكلمات األساسية: منوذج التعليم التعاوين نوع JIGSAW، مهارة القراءة.
يف عملية التعليم يسعرون التالاميذ للصعوبة يف فهم مادة اللغة العربية، احدى منها من
مهارة القراءة. حىت حيتاج اىل منودج التعليم املناسب الذي ميكن تساعد التالميذ يف فهم املواد
اليت جتري تدريسها.
واما نتائج البحث فتدل ان إجراء عملية تعليم اللغة العربية استخدام منودج التعليم
التعاوين على شكل جكساو، ان الطالب يسعرون ابحلماسة والرغبة والدافعة يف عملية تعليم
مهارة القراءة، وبغري ذلك هم يسعرون بسهولة املفردات واترمجة.
ونتائج هذا البحث تدل على نتيجة t اإلحصائي = 4،39 مث قامت الباحثة بتعيني
table-t مث حبثت الباحثة نتيجته يف القائمة احلرية ) freedom of degree )من table
فوجد ان نتيجته 68 يف املستوى املعىن %1 = 2،89 وكذلك نتيجة املستوى املعنوي 5
HI مقبول يعين ان فروض هذاالبحث مقبولة. وخالصتها
% = 2،09 وذلك مبعىن ان
ابستخدام منودج التعليم التعاوين على شكل جكساو ) JIGSAW ) ميكن حتسني استخدام
املفردات املناسبة والنطق والطالقة اخلطب عاطفي ورساءل الشجاعة الطالب يف التحديث
يف ترقية مهارة القراءة مبدرسة املتوسطة النجية سورااباي

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Arab
Bahasa dan Sastra > Bahasa Arab > Membaca
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Pustakawan UNKAFA
Date Deposited: 14 Jan 2025 05:11
Last Modified: 14 Jan 2025 05:11
URI: https://repository.unkafa.ac.id/id/eprint/163

Actions (login required)

View Item
View Item