تأثير اللعبة الكلمات المتقاطعة لتحثين جودة على مهارة الكتبة في الفصل الثامن في المدرسة تربية الأولد ودني جرمي غرسيك

الكلمات االساسية : اللعبة الكلمات املتقاطعة, ترقية حتسني جودة الكتابة, مهارة الكتابة.
الكلمات املتقاطعة هو اللعبة كلمة عميقة مربعات سوداء وبيضاء الغرض منها كتابة واحدة
احلروف يف كل مربع أبيض لتكوين كلمات معطاة ابلقرائن سؤال. القدرة على الكتابة هي قدرة نشطة
ومنتجة على إنتاج الكتابة يتم احلصول عليها من خالل عملية التعلم واملمارسة املستمرة. تعرتب الكتابة
فنا من فنون اللغة، وهي االستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة، مث الرتاكيب اللغوية، والعالقة بني هذه
الفنون عالقة عضوية، عالقة أتثر وأتثري، والصالت بينهما متداخلة، والكفاءة، يف فينعكس على الفنون
األخر، كما ان التعثري يف أحدها يؤثر ىف األخر. أما قضااي البحث: )1( هل يوجد أتثري اللعبة الكلمات
املتقاطعة لرتقية حتسني جودة الكتابة على مهارة الكتابةيف الفصل الثامن يف املدرسة تربية األولد املتوسيطة
اإلسالمية ودين جرمى غرسيك. )2( ما مذي أتثري اللعبة الكلمات املتقاطعة لرتقية حتسني جودة الكتابة
على مهارة الكتابة يف الفصل الثامن يف املدرسة تربية األولد املتوسيطة اإلسالمية ودين جرمى غرسيك.
يف هذا البحث يستخدم الباحثة املنهج التجرييب األول ( Design Experimental Pre ( أو
يسمس يب Test-Pos Test – Pre Group One وهي: املنهج التجرييب الذي استخدام يف اجملموعة أي
يف واحد بدون اجملموعة الضابطة. ختتار اجملموعة وتعطي االختبار القبلي مث جيري الباحثة ابلعملية التجرييب
أي بستخدام لعبة مخن الكلمة مث االختبار البعدي,وبعد ذلك يقارن الباحثة النتيجية بني االختبار القبلي
واالختبار البعدي.
على نتائج اختبار
ً
أما نتائج البحث هي: بناء "test-t "وجود أتثري تيك توك على مهارة الكتابة
مبستوى داللة ٪5 ، فإن القيمة احلرجة لـ "t "هي .2.18 بينما القيمة احلرجة لـ "t"مبستوى داللة ٪1
هي .3,70 مبقارنة قيمة "t "اليت حصل عليها الباحث يف حساابته بقيمة " :"t16,951 املدرجة يف
اجلدول، و مدى أتثري تيك توك على مهارة الكتابة ميكننا أن نرى أن: )٪5 = 2.18 و ٪1 = 3,05(