PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN MODERASI BERAGAMA DI LINGKUNGAN KAMPUNG TOLERANSI BERAGAMA KWAGENREJO KALITIDU BOJONEGORO

Kata Kunci: Pendidikan Islam, Moderasi Beragama, Toleransi.
Kwangenrejo merupakan suatu kampung yang di situ terdapat dua agama, yaitu agama
Kristen dan agama islam. Di sana awalnya penduduknya dulu mayoriyas beragama
Kristen dan di sana terdapat GKJTU atau Gereja Kristen Jawa Tengah Utara, dan GPIB
atau Gereja Protestan di Indonesia bagian Barat. Dan kemudian datanglah agama islam
dan Sebagian besar umat atau jemaat umat nashrani berbondong-bondong masuk dan
memeluk ajaran agama islam. Kampung Kwangenrejo terletak di Desa Laren
Kecamatan Kalitidu Kabupaten Bojonegoro Jawa Timur Indonesia. Masalah dalam
penelitian ini adalah: 1. Pendidikan islam dalam konsep tasamuh di kampung moderasi
beragama Kwangenrejo Kalitidu Bojonegoro 2. Apa faktor pendukung dan
penghambat Pendidikan islam dalam konsep tasamuh di lingkungan moderasi
beragama Kwangenrejo Kalitidu Bojonegoro.
Metode yang diterapkan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif, sebab metode
tersebut dipilih untuk menyelidiki konsep secara mendalam dalam sebuah
PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONSEP TASAMUH DI KAMPUNG
TOLERANSI BERAGAMA KWANGENREJO KALITIDU BOJONEGORO. Maka
dari itu, diharapkan bahwa melalui proses penelitian ini akan diperoleh data deskriptif,
baik dalam bentuk tulisan maupun lisan, dari individu atau perilaku yang dapat diamati.
Hasil penelitian menunjukan bahwa Pendidikan islam dalam konsep tasamuh di
kampung moderasi beragama Kwangenrejo tersebut mencakup kemanusiaan,
kemaslahatan umum, adil, toleransi, anti kekerasan, dan penghormatan kepada tradisi.
Pendidikan Islam dalam konsep tasamuh di kampung ini bertujuan untuk membentuk
individu yang memiliki sikap moderat dalam menjalankan ajaran agama.
Faktor pendukung dalam Pendidikan islam konsep tasamuh di kampung
toleransi adalah peran penting sekelompok ustadz yang mukim dalam mengayomi para
muallaf. Faktor penghambatnya berasal dari oknum pihak Kristiani, terutama dari luar
kampung, yang tidak menerima jika jamaatnya memutuskan untuk keluar dari agama
Kristen. Selain itu, tantangan lain melibatkan aspek teknologi, informasi, dan ekonomi
desa yang belum stabil, seperti kurangnya fasilitas, mobilitas tenaga pendidik,
antusiasme masyarakat dalam kegiatan pembelajaran, dan kurangnya komunikasi
antara pendidik dengan pemerintah.